优秀项目-外语学院浦东中学、陆行中学英语阅读计划
杉达大学，作为上海市第一所具有学历教育的全日制民办大学，自92年建校以来，一直坚持自己的办学理念，“以诚信对待社会；以严谨的教育管理取信于社会； 以较高的教育质量回报社会”。因此，如何培养出符合时代要求的人才以及如何运用大学的专业优势和教育资源回报于社会便成为了杉达人长期努力的方向。2005年底，袁济校长赴港考察，从香港教育创建中心开展的读书会中汲取了灵感，萌生了在中学里开展英语阅读计划，进而实现全民阅读、共建大、中学英语学习大家园的想法。当时，上海市浦东新区社会发展局教育处陶国强副处长对该计划给予了大力支持，并且帮助联系了浦东及陆行这两所中学。经过多方交流，中学阅读计划于2006年3月正式启动。该活动在香港创建教育中心阅读活动的经验启发下，杉达本着发展学生思维，培养学生品格的语言教学理念下，开展大学和中学共建学习大家园的英语阅读活动。杉达英语系教育专业的师生运用所学到的英语知识，帮助中学生扩展课外的英语相关知识，并且帮助中学进一步推进“二期课改”，开发英语拓展型课程。在近三年的实践中，坚持“做中学，学中做”的教学理念，开拓了大学与中学互惠共赢的新模式，取得了巨大的成功。
一、活动概况
据统计，三年以来，杉达学院参加该项目的大学生共达到了69名。浦东中学参加学生人数也多达470名。陆行中学参加该项目的中学生人数三年来达到了458名。杉达学院有三名老师负责开展这一项目，浦东中学和陆行中学高一和高二的英语老师也参与了这一项目，并积极配合阅读计划工作的开展。
课程主题大致归纳为两大方面：一为通过阅读英语故事对中学生进行品格教育；二为介绍西方国家文化知识，拓宽中学生的知识面。在教学方法方面，外语学院的学生将课堂里学到的英语教学法运用到具体的课堂环境中去，围绕着“以学生为中心”的教学宗旨，组织各项相关活动（如角色扮演，分组讨论，演讲辩论，知识竞赛等），使学生成为课堂里的主人。例如，在浦东中学，为了提高中学生学习英语的兴趣，锻炼中学生的英语口语能力，使他们真正融入到英语课堂教学中来，在带领学生读完一本关于万圣节的故事Jack-O-Lantern之后，根据该故事改编了长达16页的剧本，帮助中学生完成了他们生平第一次的英语小剧。中学生们都纷纷表示很有收获，希望以后还有这样的活动。
整个阅读计划的实施办法主要为“三步走”。第一步主要是定期对教育专业的学生在教学法、专业知识等方面进行培训，帮助学生提高教学及英语语言能力；第二步主要是由学生自主确定课程内容、设计教案，负责老师进行审核，给出修改意见；第三步主要是在每次授课后，负责老师就学生上课时的优点和缺点进行点评和总结，帮助教育专业的学生获得更快更大的进步。从上个学期开始，指导教师队伍也有所扩大，邀请到了具有丰富教学经验的Tom Livsey对学生的教学进行听课并指导，为整个活动提出了极大的帮助和宝贵的意见。
二、活动效果
在这将近三年的过程中，通过在课程内容、教学方式上的不断摸索和改进，这项活动得到了中学师生的热烈欢迎。中学生普遍反映课程内容丰富有趣，英语水平有所提高，学习英语也比以前更自信了。例如，浦东中学的两名学生钱允融和海伦通过参加中学阅读计划，逐渐对英语产生了浓厚的兴趣，养成了大量阅读英语书籍的习惯，在英语学习上取得了较大的进步，并且参加了世博英语竞赛。
007年5月，由于活动效果良好，深受学校师生欢迎，我校与浦东中学签订了校际合作协议，掀开了两校合作的新篇章。而陆行中学今年在课程改革后，将高一年级的拓展课程由原来的语，数，外，物理，化学，生物等八门课程全部改为英语阅读拓展课，整个高一年级八个班全部由我们杉达大学英语教育专业方向的学生来负责教学，这无疑也是对我们活动的一大肯定。
与此同时，杉达英语系教育专业学生也在不断实践的过程中锻炼了教学能力，培养了社会责任心及社会实践能力。学生们普遍反映在每一次的教学实践活动中，都能深切地感受到自己在不断地进步，越来越有自信，而且在与人交流沟通和团队合作方面也获益良多。这对以后在求职面试以及踏上工作岗位后的实际工作都有很大的帮助，这在之后的毕业生求职时的成功经验中也得到了充分的体现。
借助这一互相合作，互惠共赢的平台，两校在其他方面也进行了积极的交流与合作。我们结合大学的教育资源，为中学开发英语拓展型课程，为中学教师提供师资培训机会，帮助浦东中学翻译校史纪录片，而中学老师也在我们学生的教学实践活动中给予了悉心指导。大学与中学在教学实践的过程中相互合作，在培养学生提高英语学习水平，提高语言应用能力，在提高教师的教学质量与水平等方面，实现了双赢。
该活动为英语专业教育方向的学生提供了一个社会实践的良好平台，为他们以后踏上工作岗位、服务社会打好扎实基础。另一方面，在他们教学实践的同时，他们又在服务社会，运用自己的专业知识和特长，帮助中学开展素质教育，激发、培养和发展中学生学习的兴趣爱好，开发学生的潜能，培养学生的高尚品格。