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10名教师获授“储文教育教学贡献奖(含提名奖)”
发布时间: 2017-09-09  
  来源: 校新闻宣传中心    作者:    责任编辑: 朱琳、盼盼  

在第33个教师节即将到来之际,荣获上海杉达学院2016-2017年度“储文教育教学贡献奖(含提名奖)”的教师表彰名单,今日出炉!我校授予陈敏云、周 丹、唐秀丽、游昀之、韩玉璋等5人“储文教育教学贡献奖”;授予冯 震、周士心、秦 雯、黄 翼、章鸣嬛等5人“储文教育教学贡献奖(提名奖)”。

我校“储文奖教金”设立于2014年1月,是以首任董事长李储文教授的名义设立,用于表彰奖励在教育教学工作中取得突出业绩的教师(含专职辅导员),树立“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师楷模,在全校营造敬业爱生、尊师重教的工作氛围,激励广大教师为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人贡献更大力量。

一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣!让我们走近获奖教师,学习他们的为人、为师、为学,感受他们的理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心!


上海杉达学院2016-2017年度

“储文教育教学贡献奖”教师风采


陈敏云    胜祥商学院党总支书记 

陈敏云于19987月毕业留校工作,至今已有19年。她是上海市首批阳光学者,曾获上海市育才奖,上海高校辅导员年度人物提名奖,上海市教育系统优秀教职工代表。

陈敏云认为,一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能,更离不开感情和爱心的投入。清晨,她常常会出现在教学楼门口,催促着学生加紧脚步进入教室;工作之余,她会常常到辅导员办公室去坐坐,了解辅导员们工作的情况和碰到的各种困惑;遇到学习有困难的学生,她总是耐心地与学生谈心,帮助学生分析具体问题,为他们树立学习的信心。

陈敏云常说:“大学生就业工作是一项民生工程。”为了抓好学院的就业工作,她深入与行业、企业沟通,加强校企合作,分析行业的人才需求,结合商学院专业特色,为学生推荐实习和工作单位;她为10个班的学生讲授职业生涯课,并参与编写《大学生职业生涯导论》教材。

陈敏云总是把德育工作放在首位,她带头践行社会主义核心价值观,组织党支部积极开展党员“两学一做”,把“育人为本,德育为先”的教育思想贯彻到日常教育教学工作中去,不断创新人才培养的教育理念。她积极依托团学联、学生党员工作总站、专业学社、国际交流、志愿者活动等平台,把学风建设、学科建设与人才培养融为一体。同时,在学生日常管理工作的基础上,积极创新工作方式方法,商学院党总支与曹路镇阳光苑一居委、二居委签订共建联建协议,共同开展植树节、阳光义务家教、文明星期六、文艺下乡等活动。

19年后的今天,她仍然选择坚守在学生工作的第一线,用自己的热心和对工作的责任心为学生的全面成才热情服务。


周 丹    传媒学院专职辅导员、学院联合党总支组织员 

周丹担任专职辅导员工作8年整,“急学生之所急,解学生之所需”的周丹被学生亲切称为“丹姐”,而她最常说的一句话“我们的工作就是一份良心活,能为学生解忧我就心满意足了”。她曾获上海市育才奖、全国民办高校优秀辅导员、上海高校辅导员职业能力大赛三等奖、上海市暑期社会实践优秀指导教师、上海杉达学院优秀教职工等,她所带的22号学生公寓楼建立学生党员工作站的做法荣获上海市教卫党委系统党建创新最佳案例、首届民办高校党的建设和思想政治工作优秀成果一等奖。

为了使思政教育的内容更丰富、形式更多样,她不断拓展思想政治教育渠道,除了通过传统的通讯方式与学生保持沟通外,2010年起,她又将班级、学院工作搬到了“易班”这一网络新载体上。利用“易班”,她及时发布班级信息、考试信息以及其他工作安排,并鼓励学生充分利用“易班”共享学习资源、分享学习经验,珍藏大学生活中的精彩瞬间。同时,她将党建与“易班”相结合,将学生推优、群众座谈会、预备党员学习考察的工作放在“易班”上,突破了党建工作时间及空间上的限制,保证党务公开,创新党建和思政工作方法。

在和学生朝夕相处的2000多个的日日夜夜里,周丹以大姐姐对小弟小妹的爱关注着学生的成长,心系着他们的发展,她用爱心、耐心和诚心诠释了一名辅导员对学生工作的热情、激情与真情。


游昀之  副教授    思政教师、社科部副主任 

游昀之从事思想政治理论课教学已经有22个春秋,其中在民办高校任教12年。

游昀之记得,一位同学曾在文章中写道:“以前,在我心目中对思政课的形容词就是无聊,乏味,形式主义。”——这可能是不少80后、90后大学生对思政课的偏见。在她看来,这实际上是对思政课教师提出了更高的要求。

为了树立思政课在学生心目中的形象,游昀之花了很大的精力来了解和研究学生的心理,她的教学目标是首先“入耳”,进而“入心”,就是首先要让学生愿意听,进而让他们从内心接受和信服。但是,她并不会为了让学生爱听思政课,就一味地迎合学生,把课堂当做堆砌案例的场所,更不用负面的社会新闻作为课堂噱头。

游昀之关注的是学生究竟从思政课堂上获得了什么,因此,她对教学和学生投入了大量的精力和感情。她说:“思政课是对学生进行说理教育的,要使学生接受,就要用心把情与理结合起来,正所谓理入情动,情通理达!”学生说:“游老师是一个自带阳光的人,温暖了学生,惊艳了我们的大学时光。”

游昀之对教育事业的忠诚,对学生的爱,不仅仅体现在课堂教学中,更渗透于学生的生活。她善于捕捉学生的思想变化,细心观察学生的言行。凡是学生思想上有了苦恼或是困惑,他们会情不自禁地跑去找她谈心。为了能更好的帮助学生,不辜负学生的信任,游昀之利用业余时间学习考取了上海市高校心理咨询师。游昀之曾获得上海市优秀思想政治理论课教师,上海市模范教师,上海市马克思主义理论教学研究中青年拔尖人才,上海市三八红旗手,“最美”思政课教师等多项荣誉。

今天,许多已经毕业多年的学生依然和游昀之保持着密切的联系,甚至在工作和生活上遇到困惑的时候,依然会向她倾诉,寻求帮助。


唐秀丽  副教授    旅游与酒店管理学院教师、院长助理 

唐秀丽教龄11年,主要从事旅游与酒店管理专业的教学、科研与管理工作。曾获上海市育才奖,上海杉达学院“最美教师”称号,主编的教材《现代酒店管理概论》获上海普通高校优秀教材奖。

唐秀丽一直告诉自己:“做一个有心的人。”为了更好地提高教学效果,她充分利用学校实践条件,购买教学用实践材料,带领学生开展实践操作技能的学习与实训,如餐饮摆台与折花,中外各种酒水的认知与品尝等,不仅丰富了课堂教学形式,而且为学生以后的专业实习奠定了一定的基础,深受学生欢迎。她将自己的科研内容、所学博士课程内容与课堂教学、毕业论文指导结合起来,以深入浅出的方式提高学生的理论水平,经她指导的学生毕业论文质量一直位居学院前列。

唐秀丽秉承“课堂教学不仅仅是传授专业知识的过程,更是发现及获得教学改进思路的来源地”的理念,她认为,教材的选用是开展教学工作的第一步,选用一本教材不难,难的是选择一本既符合本校教学要求,又适应本校学生学习特点的教材。为此,她非常注重积累教学素材,并在此基础上积极申请课程建设及教学改革项目。2016年,她主讲的课程《现代酒店管理概论》被评为上海市精品课程,同时开设了网络课程中心,通过网络平台实现资源共享,教师和学生及时沟通,实现了教学相长的良性循环,。

唐秀丽始终保持一颗热情的求知心,坚持“教学与科研”并重、“专业建设与个人成长”齐抓,认真申请并完成多项教学、科研项目,通过实际行动践行着以教学推动科研,以科研成果与经验反哺教学的工作理念。


韩玉璋  副教授    公共教育学院体育教研室主任 

韩玉璋自2005年来一直工作在体育教学与管理第一线,作为学校体育学科带头人,始终勤于专业理论学习和教育理论研究。坚持以教学带动科研,以科研促进教学水平的提高。结合体育教学和管理工作的实际,近两年来,主持(参与)立项研究课题4项,公开发表核心期刊论文1篇,主持课程建设5门,获得市级体育和健康教育精品课程、市级重点课程、市级优质在线课程、校级精品课程;主持市级高校体育教学改革1项(“大学体育个性化”课程改革试点培育学校);荣获上海市育才奖,第二届优秀科研成果二等奖,上海杉达学院优秀教职工等。

韩玉璋在以往体育选项课教学模式基础上,组织和带领体育教师积极探索构建了符合体育教学规律和与高校体育教学改革要求相适应的、以体育课堂教学为主线、以课外体育锻炼为延伸、以群体竞赛为拓展的“三位一体”教学模式与课程体系,并取得显著的教改成果,进一步深化了我校体育教学改革。根据学校实际,组建校运动队、特色运动队,调动学生的积极性,积极参加上海市高校学生阳光体育大联赛赛事活动,使之成为广大学生学习和实践体育文化的重要载体,进而提高学生的运动能力与竞技水平。

为了提高学生的身心健康素质和改善体育场馆的基础设施,韩玉璋付出了很大的努力,他深入到学生中,广泛地听取和采纳了学生的意见。同时,开展形式多样、内容丰富的课余体育锻炼活动,使学生在学习之余增强体魄,提升体质健康水平。针对学生的需要及时更新体育基础设施,带动更多的学生参与其中,为学生们提供了一个强身健体愉悦身心的场所,学生总是感激并尊敬那个在课堂和场馆间走动的韩老师。



上海杉达学院2016-2017年度

“储文教育教学贡献奖(提名奖)”教师风采


冯 震  教授    国际医学技术学院卫生教育系主任

冯震于2013年任职于上海杉达学院,曾获《上海市第十届教育科学优秀成果奖》二等奖,她所带领的卫生教育专业获上海市属高校应用型本科试点专业,上海市学校卫生保健工作研训基地,上海市中小学卫生保健人员在职规范化培训项目(第一期),上海市体育科研重点项目等。

冯震重视教学专业建设,在汲取中外健康教育的经验中,与学院教师积极筹建国内唯一的卫生教育本科专业,致力于培养复合型、应用型的学校卫生保健专业人才,走出一条具有现代学校健康教育和健康促进的人才培养之路。该专业于2017年获批,是我校获批新增设专业中第一个本科专业目录外的特设教育学专业。

冯震治学严谨,坚持专业性与实践性相结合,与同事们在全市范围进行学校调研,与市级颇具特点的儿科医院结对,确立教学实训基地,力求为学生创造更好的实习环境,领悟“医教结合”理念。同时,积极促成本学系师生对外交流与合作,在人才培养上下功夫。

在学生眼中,冯震是一位知识渊博、平易近人的老师,她总能在他们的学习和生活上提供帮助,是一位良师益友,并在多项课程的教学工作中,身体力行,深受学生爱戴。在学院年轻教师的眼中,冯震是一位平和的长者,她经常与年轻教师交流,分享教学经验,共同进步。同时为年轻教师们提供培训学习机会,鼓励在学习中成长。

冯震已从事教学工作38年,对于仍然选择站在三尺讲台的她而言,这已经不只是一份工作、一份职业、一个岗位,而是一份使命。


周士心    嘉善光彪学院学生教育办副主任

周士心在杉达工作14年来坚守学生工作第一线,在从事辅导员工作的同时负责嘉善光彪学院(校基础部)学生奖勤助贷补工作、学生职业生涯教育中心管理工作,近年来,还承担职业咨询及创业指导工作。

创新学生管理模式。从2008年开始,她在所带专业开展每个学生轮流书写“班级日记”活动,并会根据需要及时评论。在评论中,她安抚遇事有情绪的学生“自我不等于只着眼于我,学会配合,学会主动,学会让自己的气场平和”;她批评自暴自弃的学生“生命没有参照物,总把自己想的不如意才是对自己的不负责”;她还会“吹捧”那些为了集体荣誉努力的同学们“**同学冲刺的样子贼帅贼帅的,在那一刻,你们在我心里都是神”。周士心用“班级日记”的形式走进了学生心里,让学生知道辅导员一直都在他们身边。

开展职业生涯教育。从2013年起,周士心开始担任职业生涯规划课程教师,根据课堂效果和专业特色不断调整授课方式,带领团队中的新人共同成长,用学生喜闻乐见的形式开展特色教学。同时,成立职业生涯发展教育工作室,针对一些对未来迷茫、缺乏自学能力、自控能力差的学生开展职业教育,一些毕业工作的学生反馈说,现仍记得周老师的指导,并至今觉得受益匪浅,学生视她如师,更视她如友。

10多年的教育生涯,周士心带着学生一起成就了更好的自己,曾获上海市辅导员年度人物,上海杉达学院优秀教职员工、杉达之春职业生涯规划大赛”优秀指导老师、教师教学技能大赛二等奖等奖项,并有多个科研项目立项。她总说:“学生的需要就是我应该努力的方向,不是我要给什么,而是看学生需要什么,因为他们的需要才是我价值的体现。”


秦 雯    嘉善光彪学院外语学院教师

秦雯自2005年起从事教育教学工作,专注教学,热爱教学,关爱学生的她,曾获多个奖项:上海杉达学院青年教师教学竞赛(人文科学组)一等奖,第二届上海高校青年教师教学竞赛(人文科学组)三等奖,上海杉达学院教师教学技能大赛二等奖,第三届上海民办高校教师教学技能大赛一等奖。

12年的教学生涯中,秦雯认真负责,潜心研究适合学生特点的教学方法,结合课程内容的需要采用情景教学法、活动教学法、“三位一体”教学法等。为了更好地开展教学,她利用暑假业余时间,深入到企业中,虚心学习,了解企业的需要,不断地更新实践知识、教学实践案例,增强课程的灵活性,调动学生学习的积极性,同时在双向学习的过程中为学生未来的职业发展搭建桥梁。在开展教学的过程中,自觉参与“高本衔接”项目的科研活动,探索知识的无限可能。结合学生的学习兴趣创办第二课堂社团活动,使学生在学习之余,发掘其他潜能,进而增加学生学习的主动性。

秦雯常说:“如果说我取得了一些成绩,那么主要归功于我的学生们,因为他们,我想成为更好的自己。”她一直热爱这个三尺讲台,在教学中不断探索学生的接受程度和认知程度,结合自身经验为学生提供一个更轻松欢快的课堂,增强了教学效果。她信仰坚定,治学严谨,已将教学融入到生命中,引领学生成长成才,平易近人的态度更使很多学生与她成为了朋友,学生说:“学习之余,她更像一位知心姐姐,总能解答我们的疑难,在必要时点醒我们。”


黄 翼    国际经济与贸易系教师、胜祥商学院院长助理

黄翼从事教学工作8年整,任教专业课程10门。曾获第二届上海高校青年教师教学竞赛”决赛二等奖、全国民办高校国际商务专业教师“优师杯”双语教学技能竞赛三等奖、上海杉达学院青年教师教学竞赛一等奖,并有教改、校重点、校基金等多个科研项目立项。

黄翼常说:“上好每一门课、教育好每一届学生、完成院、校领导交给的每一项工作是我的责任。”为配合学校教学工作需要,她曾顶着每学期同时担任三门或三门以上专业课教学压力,认真出色地完成了教学工作。同时,组建了一支稳定的师资团队,实现了教学资源共享、教学方法互传、教学手段改革的教学目标,建成了结合创新型教育理念并符合学生实际情况的教学网站。在完成教学工作的基础上,黄翼积极参与学院的行政工作,协助开展政府专项建设工作、组建项目团队参与策划商学院改建方案、协助学院各专业申报18年政府专项等。

她自2013年起,每学年指导15名学生完成本科毕业论文,其中包含多名在美国瑞德大学留学的学生。与学生通过邮件、面授等多种方式,针对学生拟定的写作思路及时给学生反馈意见,并阶段性地审核学生的论文进展情况,从整体框架到具体内容层层把关,最终所指导的学生都按时顺利完成毕业论文,她的细心与耐心更获得了很多学生的信任和尊敬,与学生们建立了深厚的友谊。


章鸣嬛  副教授    信息科学与技术学院教师、院长助理

在教育岗位上奋斗了14年的章鸣嬛,曾获上海杉达学院优秀教师,上海杉达学院优秀科研成果一等奖(团队)。

章鸣嬛认为,一名优秀的教育工作者不仅仅是从事教学工作,还要更多地涉足科研、学科建设及实验室管理等方方面面。对于她来说,这不仅仅是一份工作,更是一份责任。她承担《数据库原理及技术》《计算机电路基础》《计算机组成原理》《微机接口技术》及《硬件课程设计》等5门课程的本科教学工作,在完成基本教学工作的同时,主动投身于科研工作中,曾作为项目负责人或第二负责人参与研究课题3项,曾作为第二负责人参与到校重点学科及校研究机构的建设中。两年来,她以第一作者身份发表核心期刊(及以上)论文5篇,以第二作者录用论文1篇,以第二编著者出版教材2部,目前正申报发明专利(基于磁共振图像的检测)一项,已进入合同审查阶段。

章鸣嬛也将学科建设作为自己的本职工作,积极协助学院做好校级重点学科“计算机技术(数据工程)”的建设、校级科研机构“大数据分析与处理研究中心”的各项日常工作、“数据工程”硕士点的申请和筹备、“曙光-杉达”大数据学院的各项筹备工作等,她将自己融入到学院中,并不断地贡献绵薄之力。

多年来,章鸣嬛指导了大量毕业论文,在修改毕业论文的过程中也与许多学生成为了朋友。在学生眼中,她是一位认真负责又不失和蔼的老师,学生们喜欢在业余时间与她讨论生活中的琐事,工作中遇到的问题,她总会结合自己的人生阅历给予满意的解答。



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